 Uporabom priručnika učitelji realiziraju projekt

Snežana Kranjec

 trPriručnik za učitelje razredne. 

Cilj je projekta „Demokracija od malih nogu“ upoznati djecu s ljudskim pravima, razvijati kod njih stavove o važnosti uživanja ljudskih prava sa stajališta pojedinca i društvene zajednice. Pritom je važno poticati razvoj pojedinca koji će sebe vidjeti kao aktivnog sudionika procesa promjena, a ne kao pasivnu žrtvu promjena koje se oko njega zbivaju.

Provedbom projekta „Demokracija od malih nogu“ postiže se velik napredak u socijalizaciji učenika i u njihovom međusobnom prihvaćanju.

Raditi na toleranciji, uvažavanju i poštivanju različitosti u eri globalizma potrebnije je nego ikad i treba u to ulagati od malih nogu. Tako je nastao projekt Demokracija od malih nogu. Program je razrađen prema „Nacionalnom programu odgoja i obrazovanja za ljudska prava“ i u potpunosti integriran s postojećim nastavnim planom i programom za prvi razred osnovne škole. Teme radionica se poklapaju s programom hrvatskog jezika, prirode i društva, tjelesne i zdravstvene kulture, likovne kulture, glazbene kulture i satovima razredne zajednice tako da ne opterećuju učenike/ce dodatnim sadržajima. Najveći naglasak je na programskoj cjelini razvoja samosvijesti i identiteta odnosno, poticanja učenika na otkrivanje sebe, svoje osobne iskaznice, svojih korijena i razumijevanje svojih prava i odgovornosti spram sebe i drugih.

Gotov materijal

Demokracija od malih nogu

goo-demokracija-prvi

Hana Tepeš

Jelena Martinović

E-knjiga koja sadrži učeničke radove nastale na kreativnoj radonici osmišljavanja i crtanja ekoloških superjunaka  zaštitnika mora  zraka  livada  šuma i životinja.

Radionica je provedena u OŠ Josipa Kozarca  Slatina u okviru Erasmus+ projekta "Be the change...you want to be!".

Zaštitnici prirode

Tea Radić

Antonela Rađa

Prikaz obrade teme jesen u mom mjestu kroz predmete Priroda i društvo  Hrvatski jezik  Likovna kultura i Glazbena kultura s predviđenim trajanjem teme od 10 nastavnih sati. Prikaz donosi ishode za pojedine predmete kao i prijedloge za razradu teme po aktivnostima te vrednovanje.

Jesen u mom mjestu

jesen-u-mom-mjestu

Vesna Stipić

Prezentacija u kojoj učenici upoznaju tradiciju afričkog kontinenta, ulogu i važnost maski te metodom korak po korak nastajanje maske.

Kao likovni pojam upoznaju simetriju - zrcaljenje s obzirom na pravac.

Likovno - tehničko sredstvo: pastele

Motiv - afrička maska 

LK A.3.1. Učenik likovnim i vizualnim izražavanjem interpretira različite sadržaje.

LK A.3.2. Učenik demonstrira fine motoričke vještine upotrebom različitih likovnih materijala i postupaka u vlastitom likovnom izražavanju.

LK B.3.1. Učenik povezuje likovno i vizualno umjetničko djelo s osobnim doživljajem, likovnim jezikom i tematskim sadržajem djela.

LK  B.3.2. Učenik uspoređuje svoj likovni ili vizualni rad i radove drugih učenika te opisuje vlastiti doživljaj stvaranja.


Afričke maske- 3.razred - Likovna kultura

maska-afrika

Virtualna izložba s postupcima rada motivirana likovnim umjetnikom Josipom Generalićem.

Upoznavanje s motivima naivne umjetnosti u Hrvatskoj.

MOTIV: vizualni – zimsko selo

NASTAVNO PODRUČJE: oblikovanje na plohi – crtanje, slikanje

LIKOVNI PROBLEM: kompozicija

LIKOVNA TEHNIKA: kombinirana – akvarel i crni flomaster

Virtualna izložba likovnih radova učenika 3.a razreda

izlozba-zima-gener

Ivan Igić

Svi ljudi umjetnost doživljavaju na svoj način. Zanimljiv pristup umjetnosti ima češki ilustrator Kristián Mensa poznatiji pod umjetničkim imenom Mr. Kriss. Kristián uživa u osmišljavanju zanimljivih kombinacija svakodnevnih uporabnih predmeta s crtežima. Njegove razigrane ilustracije daju nova i neočekivana značenja inače običnim stvarima poput tjestenine, raznih vijaka, ključeva, plastičnih vrećica, žarulja i još mnogo toga na najkreativniji način. 

Likovna radionica potiče učenike na likovno izražavanje po uzoru na Kristiána Mensa.

Likovna radionica

Sanja Mirošević

Salonapolis je edukativna društvena igra nalik igri Monopoly likovno preoblikovana u ruho antičke Salone.​

Likovna kultura - Prezentacija edukativne društvene igre "Salonapolis"

salonapolis

Suzana Pracaić

Kako su Hrvatske narodne bajke lektira za 3. razred  s učiteljicama 3. razreda dogovoren je projekt poticanja čitanja kojim smo obilježili Godinu čitanja  ali i Međunarodni mjesec školskih knjižnica (ISLM) jer je tema ISLM-a u 2021. g. bila "Bajke i narodne predaje iz svih krajeva svijeta". Digitalni obrazovni materijal je napravljen u obliku mrežne stranice pomoću Google sites alata.

Nakon razgovora o Godini čitanja i Mjesecu hrvatske knjige  učenicima je najavljena bajkaonica. Podsjetili smo se koje sve bajke znaju  koje su čitali  koji su ih autori pisali...  Zatim su upoznati s narodnim bajkama i zašto se zovu narodne.

Odabrana je bajka Žabica djevojka koja im je pročitana. Razgovorom o djelu  karakteristikama likova  došli smo do zaključka  da nije važno kakav je čovjek izvana  nego kakvo ima srce i dušu. Uslijedile su različite aktivnosti pomoću digitalnog alata Wordwall. Nakon proanaliziranog književnog djela  na kraju sata najavljena je izrada straničnika (bookmarkera) koje su izradili na satu likovne kulture ili kod kuće. Straničnici se mogu pogledati na mrežnoj stranici  u podstranici Učenički radovi.

Ovo je interaktivan sadržaj koji donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice (integracija Hrvatski jezik - Likovna kultura).

Hrvatske narodne bajke u Godini čitanja - lektira za 3. razred

hrvatske-narodne-baj

Godina čitanja potakla nas je da više pažnje posvetimo aktivnostima kojima potičemo čitanje i razvijamo čitalačku pismenost  a time i kreativnost i maštu. U Godišnji plan i program rada škole uključili smo projekt s učenicima 4. razreda.

Izabrali smo Priče iz davnine  Ivane Brlić Mažuranić čime smo se uključili u obilježavanje Međunarodnog mjeseca školskih knjižnica s ovogodišnjom temom "Bajke i narodne predaje iz svih krajeva zemlje". Šuma Striborova i Regoč su jedne od najljepših Ivaninih bajki  a nalaze se i na popisu lektire za 4. razred.

Na početku projekta  učenici su upoznati s portalom e-lektire  kako bi čitali 'Priče iz davnine' Ivane Brlić Mažuranić u e-obliku.

Da bi usporedili književni tekst i ekranizirano djelo  pogledali smo animirani film u izdanju Bulaja naklade  a i da bi učenicima pobudili maštu i kreativnost jer je jedan od rezultata pričaonice bio i likovni rad.

Nakon toga uslijedio je razgovor o djelu  što su to bajke  utvrđivanje redoslijeda događaja  osobina likova u djelu  odvajanja stvarnih od nestvarnih likova  igranje labirinta i križaljke  a sve pomoću web-alata Wordwall. Sve te aplikacije su uključene kao podstranice  u mrežnoj stranici Priča iz davnine  tako da se mogu više puta i kod kuće poigrati i provjeriti svoje znanje.

Drugi dio cilja ovog projekta bila je i literarna kreativnost u pisanju akrostiha.

Kreativni radovi se mogu pogledati na mrežnoj stranici  u podstranici Učenički radovi.

Ovo je interaktivan sadržaj koji donosi cjelokupni sadržaj nastavne jedinice (integracija Hrvatski jezik - Likovna kultura).

Priče iz davnine Ivane Brlić Mažuranić u Godini čitanja - lektira za 4. razred

suma-striborova-i-re

Anita Drenjančević

Andrijana Sili

Potpuna priprema za dvosat korelacije učiteljice razredne nastave i školske knjižničarke. Sadrži QR kodove za motivaciju  listiće za istraživanje  listiće sa sažetkom i listić za samovrednovanje.

Radionica poticanja čitanja na temu narodne priče iz Južne Amerike u korelaciji s likovnom kulturom.